Îţi propun să ne jucăm!

[Elena Mititelu]

Îţi propun să ne jucăm!

 

Vreau să spun, dacă se poate,

Nişte întâmplări ciudate:

 

Sus, pe deal şi jos, în luncă,

Harnicii trudesc la muncă,

Leneşilor nu le pasă,

Trândăvesc la umbra deasă.

 

Mai la vale-n mare grabă,

Se-ntâlni un moş c-o babă,

Moşu'-nalt şi slab, doar oase,

Baba scundă, şolduri grase,

Moşul are un băiat,

Bun, frumos, neînsurat

Şi baba are o fată,

Dar a ei e măritată,

Însă nu o duce bine,

Rea, urâtă, soacra-i spune.

 

Doi copii: băiat şi fată,

De la jucării se ceartă.

Fata supărată tare,

Ţine-n braţe-o minge mare,

Că, vesel, băiatul cică,

Vrea să-şi schimbe mingea mică.

 

Ştim cu toţii că nu-i just,

Să spui lat dacă-i îngust,

Să spui copt, dacă e crud,

Sau uscat, dacă e ud.

 

Şi-aşa, să nu ne certăm,

Îţi propun să ne jucăm:

Un cuvânt întâi tu spui,

Eu îţi zic opusul lui,

Şi, jucându-ne în rime,

Am trecut prin antonime!

 

                                                                        10-09-2013

[Chris]

:))))))))) O întrebare: copiii înţeleg poezia asta? Nu vreau să mă laud, dar eu am citit-o de două ori :))))))) Poate ar trebui să mai trec şi eu pe la cls I-II-a :)))

Moşul - Moşu'-nalt - zic eu

[Elena Mititelu]

Mulţumesc pentru sugestie, am revenit! Cât priveşte întrebarea... special am împărţit poezia în strofe, deci poate fi citită selectiv, punând accent pe antonime de care se lovesc copiii la examene...

Augusta Cristina Călin a spus :

:))))))))) O întrebare: copiii înţeleg poezia asta? Nu vreau să mă laud, dar eu am citit-o de două ori :))))))) Poate ar trebui să mai trec şi eu pe la cls I-II-a :)))

Moşul - Moşu'-nalt - zic eu

[adelaida mateescu]

Poezia este buna si instructiva, dar are dreptate si Augusta Cristina Calin pentru ca nici eu nu am sesizat, la inceput, multimea antonimelor ce le contine, copiii cu atat mai putin.

Parerea mea este ca ar fi bine sa fie scrise ingrosat (bold) perechile in text: sus-jos; Harnicii-Lenesilor; mos-baba; 'nalt-scunda; baiat-fata; bun-rea; frumos-urata; suparata-vesel; mare-mica; lat-ingust; copt-crud; uscat-ud.

antonime subliniat.

In felul acesta copiii ar fi ajutati sa recunoasca antonimile in timp ce citesc versurile.

Mi-a placut ideea si poezia. Felicitari!

[Valeria Iacob Tamas]

                    Deci dupa cum ati vazut poezia e utila si celor mari!:):):)E bine sa ne mai aducem si noi aminte.

In momentul cand se citeste poezia desigur ca mai intai copiii vor fi avertizati ca avem de-a face cu

antonime si ei vor fi bucurosi sa le descopere.

[Lucian Daniel Dumbravă]

Inteligent construită. Personal, nu gust versurile care implică algebră a minţii, prefer lirismul clasic ce se naşte în urma unor sentimente. Totuşi, spre deosebire de doamna Augusta, am citit de trei ori poezia şi mi-am propus să o mai citesc o dată după ce comentez, prin urmare deduc, obiectiv, că este o poezie de bună calitate (din experienţă ştiu că tot ce mă depăşeşte este de apreciat).

[Ioan Muntean]

[Elena Mititelu]

Domnule Ioan Muntean,vă mulţumesc că-mi sunteţi aproape ilustrând o parte din antonime!

Admiraţie,

Ioan Muntean a spus :

[Elena Mititelu]

Doamnă Adelaida, adultul îi poate citi copilului sau copilul poate citi singur versurile. Muzicalitatea versului îl ajută să reţină mai uşor, ştim acest lucru, important este să facă deosebirea dintre omonime, sinonime, paronime... Intenţionat n-am subliniat, lăsând copiilor plăcerea de a descoperi. Poate ar fi fost bine să subliniez în prima strofă... mulţumesc pentru sugestie!

Conteză mult părerea dvs.

Cu mare drag,

adelaida mateescu a spus :

Poezia este buna si instructiva, dar are dreptate si Augusta Cristina Calin pentru ca nici eu nu am sesizat, la inceput, multimea antonimelor ce le contine, copiii cu atat mai putin.

Parerea mea este ca ar fi bine sa fie scrise ingrosat (bold) perechile in text: sus-jos; Harnicii-Lenesilor; mos-baba; 'nalt-scunda; baiat-fata; bun-rea; frumos-urata; suparata-vesel; mare-mica; lat-ingust; copt-crud; uscat-ud.

antonime subliniat.

In felul acesta copiii ar fi ajutati sa recunoasca antonimile in timp ce citesc versurile.

Mi-a placut ideea si poezia. Felicitari!

[Elena Mititelu]

Ce frumos, doamnă Valeria, aţi pus punctul acolo unde trebuie!!!

Dacă aţi observat din titlu am invitat copiii la un joc prin care să înveţe, jucăndu-se! Învăţarea prin descoperire ajută foarte mult şi eu sunt adepta acestei metode didactice. Cu siguranţă nu vom folosi textul la sinonime, sarcina trebuie explicată clar copilului şi atunci rezulatate pe măsură. Sincer, mă sperie rezultatele la examenul de evaluare naţională, unde copiii se încurcă, cred,  şi din cauza că nu se aplică teoria în practică.

Toată stima,

Valeria Iacob Tamas a spus :

                    Deci dupa cum ati vazut poezia e utila si celor mari!:):):)E bine sa ne mai aducem si noi aminte.

In momentul cand se citeste poezia desigur ca mai intai copiii vor fi avertizati ca avem de-a face cu

antonime si ei vor fi bucurosi sa le descopere.

[Elena Mititelu]

Iată o prezenţă care mă onorează! Am remarcat sensibilitatea ce vă caracterizează din alegerea textelor pentru videoclipuri.

Lucrând cu copiii, încerc să-i ajut, cu ajutorul versului,  să înţeleagă şi să descopere frumuseţea limbii romăne, să se exprime corect, să-şi fixeze nişte repere pentru a asemăna sau deosebi...

În acest caz puteam să subliniez antonimele dar vitregeam copilul de a descoperi, de a mai căuta singur, de a împărtăşi cu colegii. Îmi place acea fierbere a creierului, să trezesc curiozitatea, de cele mai multe ori lăsând impresia că mă învaţă cei mici şi nu invers. 

Vă mulţumesc pentru comentariu!

Preţuire,

Lucian Daniel Dumbravă a spus :

Inteligent construită. Personal, nu gust versurile care implică algebră a minţii, prefer lirismul clasic ce se naşte în urma unor sentimente. Totuşi, spre deosebire de doamna Augusta, am citit de trei ori poezia şi mi-am propus să o mai citesc o dată după ce comentez, prin urmare deduc, obiectiv, că este o poezie de bună calitate (din experienţă ştiu că tot ce mă depăşeşte este de apreciat).